Краткосрочный проект «Жила-была лампочка»

Составили: Вшивкова О.А., Сагдуллина Л.Д.

Вид проекта: Информационный.

Участники проекта: Дети 2 младшей группы и их родители.

Сроки реализации: 2 недели.

Введение:

Постановка проблемы:

У детей возник вопрос, откуда берется свет? И как жили люди, когда не было лампочки?

Цель: Познакомить детей с историей лампочки.

Образовательные: Формировать у детей представление о том, где живёт электричество и как оно помогает человеку. Познакомить детей с источниками света. Познакомить детей с эволюцией световых приборов. Рассказать откуда берется электричество, и чем пользовались люди до появления лампочки.

Воспитательные: Воспитывать любознательность и интерес к познанию окружающего мира, умение работать в коллективе.

Развивающие: Развивать поисково-познавательную деятельность. Развивать мыслительную активность, умение делать выводы. Развивать связную речь. Учить отгадывать загадки.

Итог проекта: Макет «Различные виды лампочек»

НОД «»Жила – была лампочка» во второй младшей группе:

Воспитатель: Ребята, возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу (опустить руки подуть на ладони).

Воспитатель: Я вам сейчас загадаю загадку, а вы скажите, о ком идет речь.

Ярко солнышко светило,

Но когда ушло оно,

Сразу стало нам уныло,

Очень мрачно и темно.

Только я не унываю-

И скорее свет включаю.

В вазе солнышко живет,

Ваза свет чудесный льёт!

Можно вечером играть,

И читать, и рисовать…

Вот оно, магическое

Солнце электрическое!

Кто поможет нам ответить,

Что за вазочка нам светит? (Лампочка)

-Правильно, ребята.

Воспитатель: (Замигал свет в группе) Ой, ребята, что это у нас такое происходит? (ответы детей).

В группу вносят большую Лампочка.

Лампочка: Здравствуйте ребята! Я пришла к вам в гости, вы меня узнали? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята а у вас дома есть лампочки? А в каких приборах? (ответы детей)

Лампочка: А когда нужно включать свет? Когда лампочка включена она какая? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что когда лампочка работает очень долго и мало отдыхает, она может перегореть и приходиться покупать новую. Поэтому чтобы она долго нам служила, нужно ее беречь и включать только при необходимости.

Лампочка: Ребята, если я упаду, что со мной произойдет? Можно ли со мной играть? (ответы детей)

Физкультминутка «Ток бежит по проводам»

Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на веревке, идут по кругу, воспитатель говорит слова:

«Ток бежит по проводам,

Свет несет в квартиру нам.

Чтоб работали приборы,

Холодильник, мониторы.

Кофемолки, пылесос,

Ток энергию принес».

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, сделаем для нашей лампочки макет различных лампочек, чтобы ей было веселее? (ответы детей)

Макет готов.

-Ребята, посмотрите сколько друзей появилось у нашей лампочки.

Лампочка: Спасибо ребята! Мне теперь никогда не будет скучно. До свидания!

-Ребята, вам понравилось? О чем мы сегодня говорили? Для чего нужно электричество?