В норме к 5-6 годам заканчивается формирование правильного звукопроизношения. В 6-7 лет в условиях правильного речевого воспитания и при отсутствии органических нарушений центрального и периферического речевого аппарата, дети правильно пользуются звуками родного языка. Произношение шестилетних детей мало чем отличается от речи взрослых, затруднения отмечаются лишь в тех случаях, когда встречаются трудные для ребёнка новые слова или фразы, насыщенные сочетаниями звуков, которые ребёнок не дифференцирует (С-Ш): «Шла Саша по шоссе».

В 6-7 лет дети должны:

- Правильно различать звуки на слух, придумывать слова на заданный звук, или с данным звуком. Выделять звуки из слов, из ряда слогов и звуков.

- Произносить сложные слова со стечением согласных, состоящих из трёх и более слогов (защитник, мотоциклист, сковорода), определять количество слогов в слове. Произносить длинные и сложные предложения (В саду за высоким забором растут яблони, а в кустах шиповник).

- Употреблять в речи предлоги  простые (в, на, из), и сложные (из-за,  из-под, около, возле).

- Правильно согласовывать части  речи (существительные с прилагательными, глаголами, числительными в  единственном и множественном числе.  Напр.: У Маши и Саши нет двух спелых

яблок. Дети их съели.)

- Образовывать слова с помощью приставок и суффиксов, так же наречия от прилагательных (быстрый - быстро), образовывать сравнительные

степени прилагательных (длинный – длиннее – самый длинный), образовывать глаголы движения с приставками (обошёл, зашёл, пришёл).

- Понимать обращённую к ним речь в полном объёме.

- Понимать сложные двусмысленные тексты.

- Пользоваться как видовыми, так и родовыми понятиями, антонимами, синонимами.

- Классифицировать предметы.

- Составлять описательные рассказы, развёрнутые и логичные по содержанию, пересказывать сказки.

- Логично излагать свои мысли, используя сложные предложения с союзом «А». Понимать логико-грамматические конструкции (Петю ударил Ваня. Кто драчун?)

К 7 годам при условии систематической работы все эти показатели соответствуют речи детей в норме.

Уважаемые родители! Речевое развитие детей является одним из главных компонентов их готовности к школьному обучению. Чем лучше у ребёнка будет развита речь до поступления в школу, тем быстрее и успешнее ученик овладеет чтением и письмом.