Лексическая тема недели : "Осень"

Словарь ребёнка должен включать слова: время года, осень, сезон, урожай, грибы (3-4 названия), листопад, сентябрь, октябрь, ноябрь; жёлтый, золотой, красный, багряный, жёлто - коричневый; ветер - пронзительный, холодный; птицы - перелётные; лить, светить, падать, улететь, моросить, собирать)

Советую вам поиграть с детьми в следующие речевые игры:

1. «Ответь на вопросы» (употребление в речи глаголов в разных временных формах)

ВЕТЕР:
Что делает? (дует)
Что сделает? (подует) 
Что делал? (дул)

(дождь льет, небо темнеет, листья желтеют, птицы улетают, трава вянет)

2. «Один - много» (словоизменение)
Ветер дует, а ветры дуют
Птица улетает, а …
Лист желтеет, а …
Дождь моросит, а ...
Цветок увядает, а …
Холод наступает, а …
Лист падает, а ....
Урожай созревает, а …

3. «Большой - маленький» (словообразование)
Лист - листочек.
(гриб, птица, ветер, солнце, трава, дождь, дерево, сапоги, зонт, туча, облако, лужа, холод, цветок)

Существует множество занятий, игр и упражнений для развития мелкой моторики. Их можно разделить на следующие группы: пальчиковые игры, игры с мелкими предметами, лепка и рисование, массаж пальчиков. 

Рассмотрим наиболее простые и эффективные игры:

1. Массаж ладошек
Это самый простой и универсальный для любого возраста способ развития мелкой моторики. Своим пальцем водите по ладошкам ребенка, гладьте их и массируйте. Свои действия сопровождайте присказкой «Сорока-ворона».

2. Ладушки
Все с детства знают потешку «Ладушки-ладушки». Эта игра научит самых маленьких распрямлять пальчики и хлопать в ладоши.

3. Разрывание бумаги
Это упражнение подходит деткам с 7 месяцев. Дайте малышу несколько листов мягкой цветной бумаги. Он с удовольствием ощупает ее, начнет вертеть в руках и рвать. Это занятие доставит ему несказанное удовольствие.

4. Перелистывание страниц
После года разрывание бумаги можно заменить перелистыванием страниц какой-нибудь книжки с картинками или журнала.

5. Бусы
Детям нравится перебирать мелкие предметы, что очень полезно. Поэтому можно надеть на себя какие-нибудь бусы с бусинами различного размера и формы. Ребенок будет с радостью и заинтересованностью перебирать их пальчиками.

6. Вкладыши-мисочки
Из них можно строить башенки, вкладывать их друг в друга. Эта игра формирует у ребёнка понятие о размере предметов.

7. Крупы
В миску насыпьте любую крупу и дайте её малышу. Он будет трогать крупу рукой или просыпать её сквозь пальчики. Эта игра хорошо развивает мелкую моторику и тактильные ощущения.

8. Баночки с крупами
Насыпьте в баночки разные крупы и дайте ребенку по очереди опускать руку в каждую из банок. Так он сможет прощупать разные крупинки и брать их пальчиками. Можно усложнить задачу. На глазах ребенка закопайте какой-нибудь маленький предмет в крупу и дайте ему баночку. Пусть попробует найти этот предмет.

9. Рисование на песке
Насыпьте на поднос песок. Возьмите пальчик ребенка в свою руку и проведите им по песку. Начать можно с простых фигур – линий, прямоугольника, круга, постепенно усложняя задание.

Игрушки для развития мелкой моторики

10. Горошина
Вам понадобятся горошина и баночка со снимающейся крышкой. Покажите ребенку, что сначала надо снять крышку, затем взять горошину пальчиками и положить в баночку, после закрыть крышку. Попросите ребенка проделать те же действия. Не расстраивайтесь, если с первого раза ничего не получится. Покажите малышу всю цепочку действий медленно несколько раз и тогда он обязательно сможет все повторить. Активным деткам эта игра быстро надоедает, в этом случае не нужно их заставлять. Предложите ребенку другую игру.

11. Завинчивание крышек
Такое простое занятие, как завинчивание и раскручивание крышек банок, бутылок, пузырьков развивает ловкость пальчиков. Предложите вашему малышу сосуды разного размера и формы, это сделает игру более разнообразной.

12. Застегивание, расстегивание и шнуровка
Для этого упражнения не потребуется никаких дополнительных игрушек. Постепенно включайте ребенка в процесс одевания. Пусть сам застегивает и расстегивает себе пуговицы и молнии. Это не только разовьет движения рук, но и приучит ребенка к самостоятельности. Еще дайте ребенку какой-нибудь ненужный ботинок со шнуровкой, который станет прекрасным тренажером для рук.

13. Лепка
Лепка подходит для детей разного возраста. Для лепки подходят пластилин, глина, тесто. Когда собираетесь что-то испечь, обязательно позовите с собой ребенка. Ему очень понравится мять и раскатывать тесто. К тому же он будет горд, что помогает маме.

Упражнения для развития мелкой моторики рук

14. Рисование и раскрашивание
Очень полезно обводить контур картинок, состоящий из пунктирных линий, а также раскрашивать объекты различной формы. Очень полезно рисовать на вертикальных поверхностях: стене, доске, зеркале. Поэтому желательно повесить малышу специальную доску, чтобы он рисовал.

15. Собирание мозаик и паззлов
Для детей до 3 лет выбирают паззлы и мозаики с крупными частями. Паззлы также тренируют воображение.

16. Вырезание
Купите малышу детские ножницы, клей-карандаш, цветную бумагу и картон. Научите его мастерить. Вырезайте картинки, приклеивайте их, делайте снежинки и т.п. Это не только разовьет мелкую моторику, но и пространственное воображение и творческое мышление.
Однако, стоит запомнить одну простую вещь. Игры для развития мелкой моторики должны проводиться под наблюдением взрослых. Иначе ребенок может проглотить какую-нибудь мелкую деталь или подавиться ей. Играть в игры и выполнять упражнения, развивающие мелкую моторику, нужно систематически. Занимайтесь с ребенком каждый день и скоро заметите, что движения вашего малыша с каждым разом становятся все более плавными, четкими и скоординированными.

Речь-это не только правильное, красивое произношение, но и умение словоизменять, словообразовывать, правильно составлять предложения и целый рассказ. Для развития речи в целом, предлагаю вам поиграть с детьми в следующие речевые игры.

1. “Снежный ком”.
Игра заключается в том, чтобы подобрать к существительному как можно больше прилагательных или наоборот. Существительное - это кто? или что? Прилагательное - какой?
Например: возьмем слово “дерево”. Подбираем к нему прилагательные: высокое, зеленое, стройное, старое, раскидистое, тенистое и так далее. Выигрывает тот, кто смог назвать самое последнее прилагательное, когда у других варианты уже закончились.
Или можно сделать наоборот, взять прилагательное “высокий” - и подобрать варианты, кто может быть высоким: папа, дом, жираф, шкаф и так далее.

2. Слова на одну букву.
Правила игры очень простые: игроки выбирают букву и стараются по очереди назвать слово, начинающееся с этой буквы. Можно усложнить правила: и называть только то, что дети сейчас видят перед глазами видят сейчас перед глазами. Эта игра тренирует внимательность и память. Отлично подойдет для семейных прогулок, а также поездок на машине или в автобусе.

3. Антонимы ( или “закончи предложение”).
Ведущий называет слово для каждого игрока. Дети должны назвать антоним - противоположное по значению слово. Древний - современный, веселый - грустный. Для маленьких детей игру можно немного упростить и попросить их закончить предложение. Например: малина сладкая, а лимон…?
Малыши очень любят эту незамысловатую игру и с удовольствием участвуют. Это прекрасное занятие для того, чтобы скоротать время в дороге или в очереди, а также чтобы немного утихомирить перед сном слишком разыгравшихся деток.

4. Много слов из одного.
Эта игра подходит для семей, где есть школьники. Для нее нужны ручка и бумага. Все вместе выбираем длинное слово, например, “благотворительность”. Каждый участник берет листок и ручку и садится отдельно, чтобы никто не подсматривал. Затем из букв длинного слова каждый составляет как можно больше коротких слов. Следует засечь время, например, 15 минут и после этого все считают, у кого больше получилось слов.
Выигрывает тот, кто обладает самым богатым словарным запасом. Игра на первый взгляд простая, но помогает весело и с пользой провести время всей семьей, а также очень хорошо развивает речь.

5. Тайный язык шпионов.
Забавная игра на внимательность. Предложите детям взять любой слог, допустим “бу” и вставлять его между слогами обычных слов в разговоре. Получается смешной и таинственный разговорный язык, который не так-то просто сразу понять! Прямо как у настоящих шпионов! Попробуем на нем что-то сказать: па-бу-па-бу и-бу-ди-бу ко-бу мне-бу! ( Папа иди ко мне).

6. За спиной.
Для этой игры очень удобно использовать мелкие детские игрушки, которые найдутся в любой детской комнате.
Возьмем коробку, насыпем туда несколько игрушек - это могут быть фигурки животных, маленькая игрушечная посуда, мелкие куклы. Все игроки садятся на пол, каждый ребенок по очереди незаметно для других вынимает игрушку, прячет за спину и пытается объяснить, что это. Называть это слово нельзя, показывать, изображать звуками тоже нельзя. Например: это животное с рогами, живет на ферме и дает молоко.
Кто первый назвал правильный ответ, тот следующим идет загадывать игрушку.
Такая игра очень нравится детям и подходит для детских праздников.

7. Рифмы.
Игра для маленьких поэтов. Ведущий называет слово, а все остальные должны придумать как можно больше рифм к этому слову. Важное правило: слова должны быть настоящими, не выдуманными!
Например “кошка” - плошка, брошка, ложка, картошка и так далее.
В эту игру можно еще играть иначе. Мама может читать строчку из стихотворения, но не заканчивать ее, а дети угадывать, что за слово написал автор в конце строки. Иногда дети угадывают, а иногда сами предлагают забавные рифмы!
Игра помогает развиваться фантазии и прививает любовь к стихам.

8. Сказка.
Точно также можно стать настоящими сказочниками и всей семьей сочинить интересную сказку. В эту игру очень здорово играть большой компанией разных возрастов: с бабушками и дедушками. Кто-то начинает и говорит первое предложение, а каждый следующий игрок добавляет свою строчку и развивает сюжет.
Игра хорошо подходит для уютных семейных посиделок, а также помогает скоротать время в дороге.

9. Суп или компот?.
Игра для малышей. Для нее нужны две команды или два человека. Ведущий называет фрукт или овощ - а игроки говорят, куда его можно добавить в суп или компот.
По этому же принципу можно придумать много других игр. Какие животные живут в Африке, а какие - в России? Какую одежду мы носим зимой, а какую - летом?

Общее недоразвитие речи - это сложная речевая патология, при которой нарушены все компоненты речи (звукопроизношение, фонематический слух, лексика и грамматика).

Выделяют три уровня речевого развития у детей с ОНР:

1 уровень - "безречевые" дети, весь активный словарь которых составляет небольшое количество лепетных слов и звукоподражаний.
2 уровень- помимо лепетных слов в речи присутствуют и общеупотребительные слова, как правило, сильно искаженные. Для этого уровня характерны грубые нарушения слоговой структуры (пропуски, перестановки слогов), фразовая речь примитивна, не соответствует возрасту.
3 уровень - характеризуется наличием обиходной фразовой речи, но с проблемами лексико-грамматического и фонетического строя, т.е. хотя ребенок и пользуется фразой, речь его остается малопонятной для окружающих из-за большого количества аграмматизмов, неправильного произношения многих звуков и нарушенной слоговой структуры.

Работу по преодолению недоразвития речи необходимо начинать задолго до поступления ребенка в школу, т.к. без специальных коррекционных занятий у ребенка возникают серьезные проблемы при обучении чтению и письму.