Родителям рекомендуется:

-Рассказать о зимних забавах (чем дети занимаются зимой на улице).

Предметный словарь: зима, погода, холод, ветер, снег, лед, снежинка, мороз, снегопад, сугроб, санки, лыжи, палки, коньки, горка, снеговик, ком, комок, снежки

Глагольный словарь: играть, кататься, кидать, лепить, растаять, скользить, замерзать, бросать

Словарь признаков: холодный, ледяной, морозный, красивый, белый, мягкий, твердый, тонкий, липкий, круглый, большой, маленький, длинный, лыжные, высокая, снежная, скользко, холодно.

Для закрепления материала предлагаю выполнить следующие задания:

Играем вместе с детьми

«Отгадываем загадки» по теме.

Елки наряжают и в снежки играют. Когда это   бывает?  (Зимой)

 «Один-много»-вы называете один предмет, а ребенок, когда их много, например: горка-горки, снеговик-снеговики, ледянка-ледянки и т.д.

 "Назови ласково"- вы называете предмет, а ребенок называет его ласково, например: снег-снежок, зима-зимушка, снеговик-снеговичок и т.д.

 «Какой, какая, какое?»- ребенок подбирает слово-признак, например:

·   Если выпадает много снега, то зима_________________.

·   Если на улице сильный мороз, то зима__________________.

·   Если на улице холодно, то зима________________________.

 «Зимние слова»-вы называете приметы разных времен года, а ребенок хлопает, если слышит признак зимы, например:

Идет дождь, дети катаются на санках, листопад, люди загорают и купаются, дети лепят снеговиков, тают сосульки, цветут цветы, идет снег, прилетают перелетные птицы, люди катаются на коньках.

Игра «Вьюга». [Развитие речевого дыхания, силы голоса].

-Давай попробуем изобразить вьюгу. Вытяни губы трубочкой и спой протяжно: у-у-у-у.

- А теперь я буду показывать рукой, громче или тише завывает вьюга. Если рука поднимается, то вьюга воет все громче. Если рука опускается, вьюга воет все тише. 

Упражнение «Снежки». [Развитие физиологического дыхания, выработка направленной воздушной струи.]

Дайте ребенку комочек ваты, предложите положить его на ладонь, расположенную на уровне рта на расстоянии не более 10 см.

- Сделай вдох и подуй на «снежок», не раздувая щек, вытянув губы трубочкой.

Упражнение выполняется 3—4раза.

Праздник, посвящённый одному из самых доступных и универсальных инструментов для творчества и работы. Выбор именно 30 марта обусловлен историческим фактом: в этот день, в 1858 году, американец Хаймен Липман получил патент на карандаш, оснащённый закреплённым ластиком.

А вы знаете, что карандаш можно использовать в работе логопеда 

для решения коррекционных задач на логопедических занятиях. С его помощью можно выполнять упражнения, играть в игры и проводить массаж. 

Общеизвестным является факт, что движения рук  теснейшим образом связаны с развитием его речи, что упражнения для пальцев стимулируют работу мозга.

     Предлагаю Вам,  эффективные упражнения

для стимулирующего пальчикового массажа. Это не совсем знакомый для Вас массаж. Массажные движения выполняются с помощью хорошо знакомого детям предмета, с помощью карандаша.

     Все родители знают, как дошкольники любят рисовать. А если предложить ребенку поиграть с карандашами, помассировать ладони и пальцы?

     С помощью граненых карандашей ребенок массирует запястье, кисти рук: пальцы, ладони, тыльные поверхности ладоней, межпальцевые зоны.

     Такой массаж и игры с карандашами будут стимулировать речевое развитие малыша, способствовать овладению тонкими движениями пальцев, улучшат трофику тканей и кровоснабжение пальцев рук.

     Особый интерес массажные упражнения вызывают у детей, если их выполнение сочетается с проговариванием коротких стихотворений и рифмовок.

     Вот с какой вводной беседы можно начинать игры с карандашами:

     В вашем доме, конечно, живут карандаши. Посмотри, какие они разные: длинные, короткие, тонкие, толстые, шестигранные, разноцветные.

     Ты рисуешь карандашами замечательные картинки - яркие и веселые.

     А знаешь ли ты, что карандаши могут играть с твоими пальчиками? Это очень полезные игры. Скоро ты пойдешь в школу, будешь учиться красиво и аккуратно писать в тетрадке. Нужно, чтобы твои пальцы стали ловкими, подвижными и умелыми.

    Возьми свои карандаши и поиграй с ними!»

«Скольжение»

     Продвижение вверх и вниз по длине карандаша, захватив его пальцами, как при рисовании с упором острым концом в стол.

     Инструкция: «Держи пальцами длинный карандаш так, как ты обычно его держишь, когда рисуешь. Крепко сожми пальцы рук и двигайся по карандашу сначала вверх, потом вниз».

«Ладошка»

     Обрисовка тупым концом карандаша ладони, лежащей на столе, массируя карандашом межпальцевые зоны.

     Инструкция: «Положи на стол ладонь, широко раздвинь пальцы, обведи несколько раз каждый палец тупым концом карандаша».

«Эстафета»

     Передача карандаша каждому пальчику поочередно.

     Инструкция: «Сожми карандаш указательным пальцем, подержи, передай его указательному пальцу другой руки. А теперь удерживай карандаш средним пальцем. Передавай карандаш, как эстафетную палочку, другим пальцам».

«Качалочка»

     Прокатывание карандаша в межпальцевом пространстве.

     Инструкция: «Прокати карандаш между пальчиками, постарайся его не уронить».

«Добывание огня»

Прокатывание карандаша между ладонями.

«Положи карандаш на правую ладошку, прикрой его левой. Катай карандаш между ладонями сначала медленно, а потом быстрее от кончиков пальцев к запястьям. Теперь попробуй сделать это сразу с двумя карандашами».